Pedagog szkolny: mgr Anna Krzystek-Nowak

 

 

Dyżur pedagoga:

W związku z panującą w Polsce sytuacją epidemiologiczną i związanymi z nią obostrzeniami, prosimy o kontakt poprzez e-dziennik. W pilnych sprawach, wymagających kontaktu bezpośredniego również proszę o kontakt poprzez wiadomość na e-dziennik w celu umówienia indywidualnego terminu spotkania lub o telefon do sekretariatu szkoły.

 

 

Kiedy do pedagoga szkolnego?

Pamiętaj, że zawsze możesz najpierw udać się do wychowawcy. Być może to On będzie w stanie Ci pomóc. Jeśli nie –pokieruje Cię do pedagoga.

Przyjdź:

• Gdy czujesz, że nikt Cię nie rozumie
• Nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem
• Masz problemy rodzinne
• Znajdujesz się w trudnej sytuacji materialnej
• Chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem
• Chciałbyś z kimś porozmawiać
• Chciałbyś pomóc komuś a nie wiesz, w jaki sposób możesz to zrobić
• Masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić

 

 

Przed pierwszą wizytą w poradni

Podstawowe informacje dla rodziców o tym w jaki sposób zapisać dziecko na wizytę w Poradni:

• Termin na wizytę ustalają: rodzic, prawny opiekun lub pełnoletni uczeń, telefonicznie lub osobiście
• Przy ustaleniu terminu należy podać następujące dane:
  • powód zgłoszenia celem skierowania dziecka do odpowiednich specjalistów, np. trudności w nauce, trudności w czytaniu, pisaniu, trudności wychowawcze, emocjonalne, wady wymowy
  • wiek dziecka (szkoła, klasa)
• Na ustalony termin badań z dzieckiem przychodzi rodzic lub opiekun prawny
• Na pierwszej wizycie rodzic wypełnia wniosek o badanie, w którym należy podać dane dziecka, w tym numer PESEL
• Samopoczucie dziecka w dniu wizyty (infekcje, katar, gorączka) może mieć wpływ na wyniki przeprowadzonych badań

 

UWAGA!! Do potrzeb diagnozy w kierunku dysleksji prosimy o przedstawienie na wizycie w Poradni aktualnej opinii wychowawcy lub nauczyciela polonisty oraz prac pisemnych dziecka (zeszyty szkolne, wypracowania, dyktanda, notatki, itp.). Analiza tych prac pozwoli na poszerzenie obserwacji zgłaszanych trudności w pisaniu.